¡Manos a la obra!

En este módulo, nos enfocamos en Guatemala. Entonces, para usar nuestro nuevo vocabulario, vamos a explorar más las celebraciones en ese país. ¡Vamos!

Actividad 3-7. Una celebración en Sumpango

 I. Antes de leer

Muchos países hispanos celebran dos días importantes en noviembre: el Día de Todos los Santos, el primero de noviembre y el Día de los Muertos, el dos de noviembre. Las celebraciones más famosas en los Estados Unidos son las mexicanas. En Guatemala, la gente también celebra, ¿pero lo hace de la misma forma? Mira las fotos a continuación. ¿Qué ves?

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II. A leer

Ahora vamos a leer un texto sobre la celebración en la ciudad de Sumpango. ¿Dónde está esta localidad? ¿Crees que los guatemaltecos celebran de manera similar a los mexicanos? Lee el texto y responde estas preguntas.

III. Después de leer

Ahora trabaja con un@ compañer@ y realiza las siguientes actividades.

1. ¿Cuál es la diferencia principal entre la celebración en Sumpango y las celebraciones mexicanas? ¿Qué tienen en común? Para repasar sobre las tradiciones mexicanas, puedes consultar este artículo.

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2. Supporting details: For each of the following,

• Circle the number of each detail that is mentioned in the text (not all are included!)
• Write the number of that idea next to where it appears in the text.

1. A esta celebración asisten miles de personas.
2. Algunas parejas deciden celebrar su boda durante la celebración.
3. No es fácil hacer los barriletes.
4. Los barriletes compiten en la categoría de creatividad.
5. La gente se comunica con sus familiares y amigos fallecidos (dead) en el campo de fútbol de la comunidad.
6. Los barriletes llevan mensajes especiales.
7. Esta celebración combina historia y cultura.
8. Los mensajes en los barriletes son positivos.
9. La gente usa papel para hacer los barriletes.
10. Los barriletes son de tamaños (size) diversos.

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3. Ahora mira los barriletes en las fotos a continuación. Describe cada uno de ellos con la siguiente información:

• Personas y cosas en el barrilete. Describe qué es cada una y dónde está. En el caso de las personas, habla de sus gestos o el estado de ánimo (mood) que se presenta.
• Mensaje: ¿Qué quiere comunicar el barrilete? This will be based on your interpretation.
• Aspectos culturales: ¿Qué aspectos culturales crees que refleja cada uno?
• Colores:
  • Describe cada color
  • ¿Está conectado el color al mensaje? Explica.
• How do you feel about the message and work in each kite? Can you connect with it? Why? / Why not?
• ¿Hay una tradición similar en Tejas? If so, describe it and compare it to the celebration in Sumpango.

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Foto 1

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Foto 2

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Foto 3

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Foto 4

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Foto 5

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Actividad 3-8. Semana Santa en Antigua

I. Antes de ver

En esta actividad nos enfocamos en una de las celebraciones religiosas más importantes en el mundo hispano, Semana Santa. Vamos a ver un vídeo sobre esta celebración en Antigua, Guatemala. ¿Qué se celebra esa semana? ¿Dónde está Antigua?

Paso 1

En el vídeo que vamos a ver, aparecen las palabras a continuación. Trabaja con un@ compañer@ e investiga qué significan. Luego une las palabras a las fotos.

Palabras

1. cucuruchos                          2. alfombras de aserrín                       3. procesiones

Fotos

Foto a

Foto b

Foto c

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Paso 2. Thinking of the celebration we saw in Actividad 3-7 and the photos you’ve just seen, do you think this celebration will also combine “arte, tradición y color”? We’ll see…

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II. A ver

Ahora mira el vídeo sobre la Semana Santa en Antigua y contesta la pregunta en Paso 2. Si celebras la Semana Santa, ¿es tu celebración similar o diferente a la celebración del vídeo?

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Attribution: Dronies Historias: Semana Santa en Antigua, Guatemala. By Algarabia, licensed under CC BY 3.0.

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III. Después de ver

1. ¿Podemos decir que la fiesta de Semana Santa en Antigua combina “arte, tradición y color”? ¿Por qué? ¿Por qué no?

2. ¿Qué elementos celebratorios menciona la persona en el vídeo? Marca todos los que correspondan.

guirnaldas       turrones           desfiles            brindis             flores               pesebre            iglesias         orquestas         alfombras            bengalas            procesiones            música

3. Ahora elige la opción más adecuada según el vídeo.

1. 1. La Semana Santa en Antigua toma lugar
      1. el fin de semana de Pascua.
      2. por varias semanas.
      3. por tres meses.
   2. La celebración principal es
      1. en las casas privadas.
      2. en las calles.
      3. en la Catedral de Antigua.
   3. En la celebración participan
      1. solo los hombres y los niños.
      2. solo los hombres y las mujeres.
      3. los hombres, las mujeres y los niños.
   4. Los colores de los trajes tradicionales de la celebración son
      1. el morado, el negro y el blanco.
      2. el morado, el negro y el amarillo.
      3. el morado, el blanco y el verde.
   5. La celebración beneficia a Guatemala en
      1. la agricultura.
      2. el turismo.
      3. la gastronomía.
   6. Las esculturas en las procesiones son de los siglos
      1. 19 y 20.
      2. 18 y 19.
      3. 17 y 18.

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Actividad 3-9. Las piñatas

I. Antes de ver

En Guatemala, como en otras partes del mundo hispano, las piñatas son muy populares. ¿Qué es una piñata? ¿Con qué celebración relacionas a las piñatas? Mira el siguiente video y chequea tus respuestas.

II. A ver

Piñatas2go. Ahora vamos a aprender más sobre las piñatas y una forma innovadora de armar una piñata. Mira el siguiente video.

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Attribution: By Piñata2go Piñata plegable, licensed under CC BY 3.0.

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III. Después de ver

1. 1. ¿Para qué celebraciones usamos las piñatas? ¿Adivinaste (did you guess)?
   2. ¿Cómo es la piñata original? ¿Qué civilización histórica la usó por primera vez?
   3. ¿Qué es una piñata2go? ¿Cómo la usamos? Describe las instrucciones usando el verbo tener que.
   4. ¿Qué beneficios tiene esta piñata innovadora?
   5. ¿Te gusta tener piñatas en tus fiestas? ¿Por qué? / ¿Por qué no?
   6. ¿Qué diseño de piñata es tu favorito?