Hablemos de gramática: Estructura 1

Actividades en el futuro: El verbo -ir a + infinitive: Uso y forma

ILLO 0.1 ¿A dónde vas?

Do you remember Allison? She is Amy and Rachel’s housemate. She sees Sara before leaving the house. ¿A dónde va Allison? ¿Qué va a hacer allí? Listen to the conversation. Pay attention to the verbs in bold. What do you notice about these forms? What are their two possible meanings?

Sara:

¡Hola, Allison!

Allison:

Hey, Sara! Voy a la escuela porque tengo una sesión de estudio con mi grupo de química en la biblioteca. Me gusta ir a la biblioteca. Me concentro más.

Sara:

¡Qué interesante! Amy y yo vamos a comer en Antonio’s Pizza esta noche. ¿Comes con nosotras?

Allison:

¡Qué rico! Lo siento. Esta noche voy a trabajar en mis clases. Mis amigas y yo vamos a estudiar porque vamos a tener dos exámenes muy difíciles la próxima semana.

Sara:

Ok, Allison. ¡Buena suerte!

Allison:

Muchas gracias, Sara. ¡Hasta luego!

Sara:

¡Chau!

¿Comprendiste? Responde estas preguntas sobre el diálogo. 

1. Let’s talk about verb ir first. See if you can find an example of the following in the conversation:

  • This verb in the infinitive form;
  • This verb used with the “I’m going to + place” meaning; and
  • This verb used with the “I’m going to + verb” form (future meaning).

2. Would you say the verb ir is regular o irregular? What are the forms that appear in the dialogue?

3. Now let’s talk about the content of the dialogue (continue paying attention to the verb forms):

a. ¿A dónde va Allison?
b. ¿Qué van a hacer Sara y Amy esta noche? ¿A dónde van a ir?
c. ¿Qué va a hacer Allison? ¿Por qué?

All the conjugated verbs that appear in the dialogue are forms of the present tense conjugation of the verb ir (to go). In this section, we will learn how to conjugate and use this verb. ¡Manos a la obra!

The verb ir is used both to indicate the place where a person is going (Voy a la escuela) and to express future plans (Vamos a comer pizza esta noche). As you have probably noticed, it is an irregular verb. When we use it to talk about the future, it is followed by the preposition a + a verb in the infinitive (e.g., Mis amigas y yo vamos a estudiar esta noche).

I. Conjugación

Pronombres Formas de ir
yo voy
tú/vos (en Argentina) vas
él/ella/Ud. va
nosotros  vamos
vosotros vais
ellos/ellas/Uds. van

II. Ir + a + lugar (destination)

One of the ways in which you use the verb ir is to talk about the places where people are going. The conjugated form is followed by the preposition a and the destination.

Modelo(s):
vas a la escuela. You are going to school. 
¿A dónde van ellos? Where are they going? 
Nosotros vamos al cine. We are going to the movie theatre.
Yo voy a una fiesta I am going to a party.

ILLO 0.8 ¡Ojo! 

Remember the Spanish contraction a + el = al when the preposition a is followed by the masculine article el, as shown in the example Nosotros vamos al (a + el) cine

III. Ir + a + Infinitive

When you want to express future plans, you use the verb ir + a + a verb in the infinitive.

Juan va a comprar comida  Juan is going to buy food.
Yo voy a estudiar en la biblioteca  I am going to study in the library.
¿Qué van a hacer mañana? What are y’all/they going to do tomorrow?
Allison y yo vamos a limpiar la casa Allison and I are going to clean the house.

Ahora mira los primeros 4 minutos de este vídeo. It offers a summary of the verb ir and its two uses.


ILLO 0.7 El verbo ir

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Attribution: By Gregory Gardner, licensed under CC BY 4.0


Ahora usamos estos verbos para expresar nuestras ideas. Es hora de

ILLO 0.3 ¡Manos a la obra!

ILLO 0.4 Actividad 1-7. ¿A dónde vas para …?

En esta actividad, vamos a repasar (review) el vocabulario we learned at the beginning of the module, and we will practice the use of ir a. Vas a trabajar con un@ compañer@. 

Paso 1. Imagine that you and your partner are in a new town. You are trying to figure out where each place is, and where you two and your other friends can do different things. Divide up the following questions between you two. You will take turns asking and answering questions using the map below. Follow the modelo.

Modelo(s):

E1: ¿A dónde vas a estudiar?

E2: Voy a la biblioteca o voy (a +el) al café.

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    1. ¿A dónde van Juan y Ester a ver películas?
    2. ¿A dónde vas a aprender español?
    3. ¿A dónde voy a comprar frutas?
    4. ¿A dónde vamos a tomar un café expreso?
    5. ¿A dónde va Aimar a comprar libros turísticos?
    6. ¿A dónde vas a ver un concierto?
    7. ¿A dónde va Dylan a comprar ropa?
    8. ¿A dónde vamos a ver pinturas?

Paso 2. Now you and your partner are going to choose two or more of the places in the map, and you are going to prepare an itinerary of activities you are going to do there. Use the verb -ir a + infinitive to talk about the future and the vocabulary we learned in Hablemos más. Include at least eight different activities. 

Modelo(s):

E1: ¿A dónde vamos?

E2: Vamos al parque ELE. ¿Qué vamos a hacer allí?

E1: Bueno… yo voy a leer las noticias en mi teléfono. ¿Y tú?

E2: Yo voy a hacer jogging.

ILLO 0.5 Paso 3. 

Now get together with another pair, and share your activities. ¿Son sus actividades similares o diferentes? Write a paragraph together describing where you will go and what you will do, mentioning the similarities and differences. You can use words such as también, y, pero, en contraste, etc. Write at least 100 words.


Actividad 1-8. Las actividades de Víctor. El mejor amigo de Sara, Víctor, escribe un texto a Sara. Él habla sobre su día en Argentina. 

Paso 1. Lee el texto y responde las preguntas. 

Note: In his text message, Víctor talks about different aspects of Argentinean culture. We have provided you with a links in the text so that you can learn more about them.

Hola Sara. ¿Qué hacés? ¿Cómo te va en Tejas? ¿Hay muchos cowboys? ¿Qué vas a hacer hoy? Yo tengo muchos planes. Primero, voy a ir de compras con mi mamá al Mercado de San Telmo. Después vamos a comer unas ricas empanadas y sabrosos alfajores. ¿Tenés =(tienes) envidia? Luego vamos a tomar el ómnibus a la calle Florida para comprar un regalo para mi hermana porque su cumple es el lunes. No tengo ganas de ir con ella, porque va a todas las tiendas, pero no tengo opción. Y vos, ¿qué vas a hacer hoy? ¿Cuáles son tus planes? ¡Escribime, che!

Preguntas: 

    1. ¿Qué hay en Tejas, según Víctor? 
    2. ¿Qué va a hacer hoy con su mamá?
    3. ¿A qué lugar típico de Buenos Aires van a ir? 
    4. ¿Qué dos comidas típicas de Argentina van a comer? 
    5. ¿Cómo van a llegar a la calle Florida?
    6. ¿Por qué van a ir allí? 
    7. ¿Le gusta a Víctor ir de compras con su mamá? ¿Por qué? ¿Por qué no?
    8. ¿Cómo es la relación entre Sara y Víctor? How do you know? Talk about the structure and content of the text message. 
    9. ¿Qué significa “che” en el español de Argentina? Busca la palabra en Google.

Paso 2. Imagine you are Sara and just read Victor’s text. Answer his text by describing your plans for today in at least 60 words. Be creative and use some Argentinian Spanish expressions. Here’s a website where you can find some good ones: https://www.rypeapp.com/blog/10-most-important-argentine-spanish-expressions/


Actividad 1-9. Voy a viajar. 

Paso 1. Ahora hablamos de tus planes para unas vacaciones próximas. Imagine you are going to travel with a group of friends. Write a short paragraph describing what you and your friends are going to do, using ir + a + infinitive. Talk about the place you are going to go to, when you are going to travel, what you are going to do there. Write at least 100 words. Here’s an example:

Modelo(s):

“Estas vacaciones de primavera (spring), Jessica, Carina y yo vamos a viajar a Cancún. Vamos a viajar el 15 de marzo y vamos a estar allí hasta el 22 de marzo. Jessica y Carina van a viajar por United y yo voy a ir en Aeroméxico. En Cancún, nos vamos a relajar. Yo me voy a levantar súper tarde y voy a ir todos los días a la playa. Carina y yo vamos a tomar el sol todo el día. A Jessica no le gusta tomar sol y entonces ella probablemente va a hacer excursiones a las ruinas de Chichén Itzá y Tulum. En la noche, vamos a salir a la discoteca y bailar toda la noche. ¡Lo vamos a pasar muy bien!”

¡Ahora tú!

ILLO 0.4 Paso 2. Now share your plans with a classmate. ¿Qué va a hacer tu compañer@? ¿A dónde va a ir? Be ready to tell the rest of the class what he/she is going to do.


ILLO 0.4 Conversemos: ¿A dónde vas a ir esta vacaciones? 

With a classmate, prepare a conversation. You will need to use the vocabulary structures you learned in this module and the information you developed in Activity 1-9. Include the following information.

You and your partner meet at a party before spring break, and you discuss your plans. First, greet each other. Then ask and answer questions about your plans (e.g., where you’re going to go; who you are going to go with; what you’re going to do there, etc.). Include as much information as possible.

Now it’s time to learn more about Sara’s and Víctor’s country. Let’s go to