Para terminar… Cartelera

ILLO 0.7 Cartelera: Una tesis como una casa (Argentina)

In this module, we will watch the short feature on a project by young students like yourself. El mini documental se llama Una tesis como una casa.

I. Antes de ver

Actividad 3-20. Nos preparamos para ver el video.

A. Mira esta foto. What do you see? Are you familiar with this organization? What does this organization do for the community? Responde estas preguntas. Usando la foto, también escribe 2 ideas sobre esta organización.

Image3.67
Attribution: By Savannah River Site, licensed under CC BY 2.0

B. Are there any similar organizations at your university? Do you know of any similar organizations in Latin America?

ILLO 0.4 El título de este mini documental es Una tesis como una casa.

What do you think the video is going to be about? Habla con tu compañer@, ¿cuál es el tema este vídeo?

II. A ver. Ahora mira el video a continuación. Chequea si tus ideas en C son correctas.

Download Video (mp4)
Attribution: By AJ+ en español. (Used with permission from the producers. This material is copyrighted, and it should not be embedded in derivatives.)

III. Después de ver

ILLO 0.4 Actividad 3-21. Preguntas de comprensión.

Trabaja con un@ compañer@. Usa las preguntas a continuación para analizar el contenido del video.

A. ¿De dónde es el vídeo?

B. ¿Para quién es la casa?

C. ¿Cómo es la familia en este vídeo?

D. ¿Quién hace la casa?

E. ¿De qué universidad es este proyecto?

F. Keyword Recognition: Find in the video the Spanish word/phrase that best expresses the meaning of the following words in English:

1. family in need ______________________________________
2. thesis _______________________________________________
3. dirty ________________________________________________
4. self-sustainable _____________________________________
5. solar panels _________________________________________ 
6. social networks _____________________________________

G. ¿Cómo es la casa? Describe la casa.


ILLO 0.4 Actividad 3-22. Opiniones personales.

Trabaja con un@ compañer@. Usa las preguntas a continuación para analizar el objetivo y las características de este vídeo.

A. What is the purpose of the video? Who is the audience?

B. Why did the students choose to build the house that way?

C. Why does the video emphasize the names of the family members? Why does the video focus on the children?

D. In the video, some words are in yellow. Why?

E. La casa es el proyecto final de los estudiantes universitarios. If you had the opportunity, would you like to participate in a similar project/service organization? Explica.

F. Reflexión: This video was posted on Facebook. With a partner, discuss if social media is a useful tool for promoting social projects. What other social networks could be used for promoting a cause? What are the pros & cons?


ILLO 0.5 Actividad 3-23. Nuestro proyecto de casa. En esta actividad trabajas con 3 o 4 compañer@s.

 Paso 1. Imagine that you and your classmates are working on a project in one of the towns affected by recent hurricanes along the Texas coast. You are designing a house for a familia necesitada. Taking into account that there are 5 family members (including 3 children and a dog), you will need to draw a blueprint and write a description of the house, including the furniture needed in each room. Write at least 100 words. Start your paragraph like this:

“En nuestra casa…”

Paso 2. Presenten su casa a otro grupo de estudiantes. Comparen sus proyectos. ¿Qué similitudes y diferencias tienen?


ILLO 0.17 Práctica individual: Click on this link to continue working with the content of this movie.