Para terminar… Cartelera

ILLO 0.7 Dos perspectivas de los gauchos (Estados Unidos y Argentina)

I. Antes de ver

¿Quiénes son los gauchos? ¿Dónde viven? En esta sección, vamos a ver dos películas cortas sobre los gauchos. La película número 1 was made by Walt Disney in 1943, in collaboration with the Argentinian cartoonist Florencio Molina Campos. The second one was produced recently, and it focuses on three modern gauchos. 

Before we watch the two films and we compare them, let’s try to define quiénes son los gauchos. Here are two images. The first one is a painting by the French artist Juan León Pallière (1823–1887), which is now in the Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires, and the second one is an illustration by Florencio Molina Campos. ¿Quiénes son gauchos? ¿Dónde trabajan? ¿Cómo es su ropa? Your instructor can help you!


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Attribution: La pisadora de maíz,Public Domain
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Attribution: Administración Nacional de la Seguridad Social; Aniversario del Nacimiento de Florencio Molina Campos, licensed under CC-BY SA 2.0


II. A ver

Ahora mira las dos películas. Usa la información en las mismas para completar tu definición de gaucho. ¿De dónde son los tres gauchos en la película #2?

Película #1:  https://www.dailymotion.com/video/x3touqs

Película #2: https://www.youtube.com/watch?v=t4UtD5ex2ps


ILLO 0.4 III. Después de ver

  1. Con un@ compañer@, presenta tu definición de gaucho.
  2. Ahora completa las siguientes actividades sobre las dos películas. Trabaja con un@ compañer@. 

Actividad A. Using the information and images in the two videos, describe their main purposes. Who is the audience the filmmakers had in mind? Why? ¿Qué tipo de película corta es? ¿Cuál es el género? 

Película número 1:

Película número 2:

Actividad B. Los protagonistas. Compare the characters in both films and provide three similarities and three differences. 

Actividad C. Película número 1. Responde estas preguntas sobre la película número 1.

  1. ¿Quién es el protagonista? Describe al personaje.
  2. ¿Dónde vive? ¿De dónde es?   
  3. ¿Cómo es su vida en Argentina? Describe algunas de sus actividades. 
  4. Goofy come la comida típica de Argentina, el asado. ¿Es diferente al barbecue? Lee la información en línea para responder esta pregunta y escribe tres palabras relacionadas con el asado.
  5. ¿Cómo es su ropa? Completa estas imágenes con la información del vídeo.

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Attribution: Public domain

  1. En la sección de cultura sobre Argentina, hablamos del ñandú. ¿Qué otra palabra aparece en el film para ñandú?

Goofy es un cowboy. ¿Cuáles son las diferencias con el gaucho?


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Attribution: Public domain

Actividad D. Película número 2. Responde estas preguntas sobre la película número 2.

1. ¿Quiénes son los tres protagonistas? ¿Dónde viven?
2. ¿Cómo es la familia en el vídeo?
3. ¿Qué beben los gauchos? ¿Cuál es la bebida típica?
4. ¿Cómo es su ropa? ¿Es similar para los tres gauchos? ¿Qué diferencias ves?
5. ¿Cómo es la rutina del gaucho? Usa los verbos that we learned in this module to describe their routine.
6. ¿Qué van a hacer los tres gauchos? ¿Por qué? What is the purpose behind their future actions?


Actividad E. Análisis. Contesta estas preguntas sobre los dos vídeos.

1. What kind of message do the filmmakers want to convey? Do you think they just want to entertain or do they have other objectives?
2. What visual, musical, text, and oral language resources are used in both movies to convey different messages? Choose one of these modes of communication (e.g., images), and analyze its use and meaning.
3. What aspects of these movies surprised you? Explain your answer.
4. Do you feel that many of the problems that affect gauchos in modern South America also affect cowboys in present Texas? Explain your answer.
5. Why do you think Walt Disney was so interested in the gaucho culture?
6. Why is it important to protect and preserve tradition? What values do you see in gaucho culture? Are they also present in cowboy culture? Explain.



 


Ahora vamos a leer en la sección de