Y después… Uso, forma y cultura: El gordo de Navidad

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Attribution: Aviso del Gordo de Navidad en Salamanca. Attribution: By Antonio Tajuelo, licensed under CC BY 4.0.

I. Antes de ver

En la sección de gramática 2, el mochilero inquieto nos contó sobre su Navidad en Guatemala. En esta sección, vamos a ver un corto sobre una tradición de esta fiesta en España.

Paso 1. En España, la gente en general participa en la “lotería o gordo de Navidad”. ¿Qué es esto? Lee un poco de información en este enlace.

Paso 2. Ahora vamos a ver una historia sobre el gordo de Navidad. Teniendo en cuenta lo que leíste, ¿qué tipo de historia puede ser? ¿Feliz o triste? ¿Por qué? Vamos a ver el corto…


II. A ver

Ahora mira el cortometraje en https://www.youtube.com/watch?v=8HsZh4Fkb4A. Vamos a ver qué tipo de historia es. También mira atentamente a ver si descubres si algunas de las cosas típicas de la Navidad aquí también están en España.


ILLO 0.4 III. Después de ver el vídeo

  1. ¿Te gustó el cortometraje? ¿Es una historia feliz? ¿Cómo es el tono de esta historia? Habla con un@ compañer@y comparen sus respuestas.
  2.  

  3. ¿Qué costumbres o cosas típicas de Navidad viste en la historia?

ILLO 0.5 C. Trabajo en grupo.

Ahora vuelve a ver el corto y completa la siguiente información con los compañeros de tu grupo.

  • Nombre, edad (estimada) y profesión del protagonista (explica por qué sabes dónde trabaja: cómo es su rutina diaria). Tu instructor@ puede ayudarte con el vocabulario.
  • El clima en España durante la Navidad. Describe la ropa que usa el protagonista cuando va al trabajo. ¿Cómo llega allí?
  • La personalidad del protagonista (usa su comportamiento; describe ejemplos de las cosas que hace por sus compañeros de trabajo).
  • El gordo de Navidad (qué rol tiene en la historia: Conexión entre la lotería de Navidad, el protagonista y sus compañeros)

  1. ¿Qué tipo de corto es este? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué mensaje da el director a la audiencia? ¿Por qué lleva Justino una bufanda roja? ¿Por qué eligió el director ese color?
  2.  

  3. Do you think this video would have worked in the same way if it had not been animated? Why? Why not? What is the advantage/disadvantage of animation?
  4.  

  5. In your opinion, does this video reflect any cultural aspects of the country – in this case, Spain—where it was made? Which ones?
  6.  

  7. Would this video work in the US? How would you change it? What product would you advertise? Justify your answers.
  8.  

  9. ¿Es Justino similar a un personaje en una película reciente? Do you think this was done on purpose? If so, why? Why has the director/illustrator chosen to create a protagonist that looks like the main character of the movie?
  10.  
     

  11. ¿Te gustó este corto? ¿Qué es lo que más te gustó?

ILLO 0.5 Actividad 3-20: Narramos la historia de Justino

Ahora, con los compañeros de tu grupo, escriban la historia de Justino. Primero, decidan cómo va a ser su historia. Creen un esqueleto de su historia. Por ejemplo, incluyan estas ideas:

  • Describan a Justino (aspecto físico, personalidad) y también la escena de la historia (dónde transcurre la historia: dónde vive Justino, con quién, como es su vida, dónde trabaja, qué hace todos los días en el trabajo). Esta parte es en el tiempo presente.
  • Luego, cuenten la historia cronológicamente (qué pasó primero, después, etc.). Cuenten la historia en el pasado. Esta parte es en el pretérito.

Pueden comenzar así: “Esta es una historia de Navidad. El personaje principal se llama Justino…”


ILLO 0.4 Conversemos. La Navidad pasada

Estudiante 1: You have just met with a good friend. Tell your friend about what you did to celebrate Christmas (if you don’t celebrate Christmas, tell him/her about another celebration or your winter vacation). Include information about place, people who were there, decorations, food, activities, etc. Don’t forget to use the preterit. Ask your friend what he/she did as well. Make plans to go out soon and say goodbye.

Estudiante 2: A friend is telling you about how he/she spent Christmas (or another holiday/winter vacation). First, listen to your friend talk about what he/she did to celebrate the holiday. Then tell your own story. Make plans to go out soon, and say goodbye.


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Ahora vamos a ver a poner todo lo que aprendimos en uso. Primero vamos a